一

游船在伏尔加河上缓缓地行驶，马达声在旷野中渐渐消弥。船尾拉起的水波，渐远渐平。白桦树亭亭玉立，被新秋涂抹一片金黄。凸胸鸠在远处叫唤，古堡、村落、新城装点着伏尔加河两岸，金秋装点着大自然，屠格涅夫笔下的俄罗斯大地依然魅力十足。

游船上，俄罗斯青年男女的嬉闹着，歌声洋溢着青春活力。一个黄皮肤、黑头发的中年男子手举望远镜，目不转睛地遥望远方，他就是吉林省特级教师、长春六中俄语教师欧阳谦。为考察苏联的国情、教育，研究、探索中国中学生俄语教学的改革和创新，他受国家公派到苏联伏尔加格勒师范学院留学进修一年。

二

教师的职业是不平凡的，欧阳谦更是教师中的佼佼者。他以在俄语教学中深入的探索和超人的教书育人成果而名重教坛。

1987年，吉林省人民政府为他记振兴吉林一等功，享受省劳模待遇；1990年获长春市教育系统有突出贡献拔尖人才称号；1990年获全国“五·一”劳动奖章和全国优秀教育工作者称号……

三

欧阳谦，吉林省长春市人，1934年5月出生在一个职员家庭。他的父亲只有相当于初中一年级文化，精力旺盛，兴趣广泛，精于书法和绘画，是那种能在苦中求乐的乐天派。母亲自幼身体不好，家境清贫又多子多女，但她善于操持家务和教育子女，竟培养三个孩子上了大学。在这样家庭里，欧阳谦从小就养成了不怕困难、富有爱心、勇于探索的性格。

1958年沈阳师范学院毕业后，欧阳谦一头扎进长春六中。长春六中，是他安身立命之所，在这里一干就是40多年，为着崇高的理想而追求、奉献，实践着人民教师的神圣天职。

欧阳谦首先是一位思考者。

在俄语教学中，他能认清形势、着眼未来。能够做到坚定信心，身体力行。他认为，俄罗斯是个伟大的民族。俄罗斯有悠久的历史、丰富的文化。俄语是国际主要的交际工具。语种不分大小，都是民族文化载体，都是文化交流、政治沟通的桥梁。外语教学规定，俄语是中学外语学科之一。在这个问题上不能犯“近视病”，要充分认识学习俄语的重要性和必要性。

在实践中，他从教育学、心理学原理和中学生的生理特征出发，努力探索优化教学和优化学生学习的途径。他的教学经验和研究成果结晶在30多篇论文和著作中。《提高练习效果，培养实践能力》为全国中学俄语教学第二届年会论文，《高中俄语综合能力训练丛书》由华中师范大学出版社出版发行，《探讨在外语教学中缩小分化的途径》载《教育实践与研究》，《俄语函授讲义》面向全国发行，《论当代苏联教育》和《探讨在中国学校改进讲授俄语的途径》均获苏联颂发的奖状和荣誉证书。

1985年欧阳谦参加高等院校统一招生俄语学科考卷命题，1987年，他获得吉林省首届教学成果奖，并被聘为吉林省中小学俄语教材审定委员。同年，在“第四届全国高等学校俄语教学研究会上的发言，在七十多所院校百余名代表中引起轰动，他的发言录音被争相转录。

1988年被人民教育出版聘为初中俄语教材特约副编审。

要给学生一杯水，欧阳谦准备的何止是一桶水?

四

欧阳谦的教学、教育成果更是声名远播。

他教过的六届高中毕业生，俄语高考及格率百分之百。1980年高考，考生俄语平均分居吉林省榜首，全省英、俄、日三语种一起排列前五名都是他的俄语考生。1985年在全国中学生俄语竞赛中，他的学生一个获得第一名，两个获得二等奖。1987年在“世界中学生莫斯科奥林匹克俄语竞赛长春选拔赛中，前六名都是他的学生，其中四人进入全省前八名，参加了全国大赛。1988年，他带的高中三年一班毕业了。这个班高一入校时，录取线低于其他重点校40多分，高考时却取得令人瞩目的好成绩。数学120分3人，100分以上32人，平均107分。俄语99分2人，98分4人，95分以上14人，平均90．5分。考取俄语专业的15人，考入重点大学的18人……

硬梆梆的数字，包含着欧阳谦的多少艰辛!

传道、授业、解惑，历来被认为是为师之道。少年强，则国家强，塑造人的灵魂，使下一代健康地成长为祖国的有用人才更为教育之责任。

星移斗转，岁月变迁。在长春六中这个园地里。欧阳谦耕耘了40多年，其中，25年担任班主任，亲自送走了13个高中毕业班。

他带过的班级，有一个共同特点：团结、向上、活跃、自治能力强。他常常到外面开会，班级能撒开手。责任感、爱心是他的带班“秘方”，热爱学生，了解、信任学生，师生之间怎能不贴心呢?

1980年，他接了高一新班，有10名学生在初中少学两册俄语，入学后，俄语越落越远。欧阳谦首先鼓励他们树立信心，又在课堂上深入浅出地点拨他们。寒假，老师们休息了，欧阳谦却在家中给他们开起了“小灶”。经过三个学期特殊“调养”，他们的俄语成绩赶了上来，大多数以优秀成绩上了大学。

做好班主任工作，最重要的一条就是真正了解每一个学生。这个基本功欧阳谦最扎实。每接新班，他就注意了解学生各方面情况，哪怕是谁没父亲，谁是继母，谁骑车上学，谁带午饭等细节欧阳谦都心中有数。

为了使学生自觉地进行自我教育，解决一些家长和教师“喂着吃，抱着走”的作法，欧阳谦给学生制定了“四自原则”即：自我态度—自尊、自信、自珍、自谦；自我实施—自我规划，自我要求，自我执行，自我负责；自我意识—自我感觉，自我评估；自我调整—自我反省，自我监督、自我控制、自我改造。这“四自原则”是个完整的反馈过程，是培养自己监督自己，按既定目标前进并形成理想人格的完整体系，学生从中受益无穷。

教书育人，欧阳谦的责任感和爱心不仅在校内，而且延伸到社会上。1986年3月，欧阳谦收到了寄自山西祈县5l号信箱17分箱的信，这封来自监狱的信竟将复姓欧阳误称为“欧”。原来这个犯人在监狱订了《中小学外语》杂志。读了欧阳谦的文章，想学俄语又无人指导，故冒然给欧阳谦写信求助。

读了年轻罪犯的短信，欧阳谦的心涌起波澜。人民教师的责任不应囿于校园、讲台。挽救失足青年和培养大学生对社会来说都很重要。校长同意了欧阳谦主动承担辅导教育这个青年罪犯的请求。

欧阳谦颇具匠心地以“求师信”为内容召开了一个法制教育主题班会。学生们深受感动，纷纷表示要学法、懂法、守法，要帮助这个青年罪犯加速改造。10天后，一封热情洋溢的书信和一套俄语教材跨越重重关山，寄到秦晋高原。

从此，欧阳谦又多了一个特殊的编外学生。一年多来，一封封书信满载着鼓励、鞭策、叮咛，寄给年轻的罪犯，促进了他思想改造，一份份学习资料和录音磁带提高了这个年轻罪犯的俄语水平。山西省第一监狱寄信对欧阳谦表示敬意，这个年轻罪犯受到减刑二年的奖励。

在生命最后的日子里，欧阳谦依然关心他人。他嘱咐女儿把他的俄语书赠给外语组的同志，他时刻关心着外语组年轻教师们的成长。已经粒米不进了，他还帮助四平市盟办的普光学校安排办学计划……

五

桃李不言，下自成蹊。

1999年农历5月27日，欧阳谦永远地离开了亲人和他热爱的教育事业。一拨拨学生为教师送别，88级所有在长学生都来到床前，各届学生自发地组成一个30多辆车的车队为老师送行……

欧阳谦曾任民盟吉林省第六届委员会副主委、吉林省政协常委、吉林省监察厅特邀监察员。

省级老领导高文、冯锡铭，二道区委书记冯占祥，省法院、省检察院、省各民主党派领导都为他送别。

生前，欧阳谦深受学生们的爱戴，赢得了社会广泛的尊敬，去世也享受了哀荣。

欧阳谦教泽常在，师表精神永存。欧阳谦，红烛不熄。

（作者：绳海文，写于2002年）

欧阳谦简历

欧阳谦（1934-1999），男，出生于吉林省长春市一个职员家庭。曾任民盟吉林省第六届委员会副主委、吉林省政协常委、吉林省监察厅特邀监察员。

1958年沈阳师范学院毕业后，欧阳谦一头扎进长春六中。长春六中，是他安身立命之所，在这里一干就是40多年，为着崇高的理想而追求、奉献，实践着人民教师的神圣天职。1987年，吉林省人民政府为他记振兴吉林一等功，享受省劳模待遇；1990年获长春市教育系统有突出贡献拔尖人才称号；1990年获全国“五·一”劳动奖章和全国优秀教育工作者称号。